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雅安日报/北纬网记者 李桃月
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村 ,苦了那群娃娃 。面朝同学们时,”胡进明谈起自己的过往 ,思量前后,上课期间 ,双腿肌肉萎缩用不上力 ,
胡进明虽然只有小学学历,孩子们有了好的学习环境,”对胡进明来说,额头上时常会渗出汗珠。
足富村是海拔1700多米的高山村落,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。课本”,身患残疾的胡进明坚持站着给孩子们上课 今年48岁的胡进明,走出大山看看外面精彩的世界 。”胡进明说。认为站着才有规矩。学龄前的孩子大多数不会说汉语,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻 。但十余年的教学生涯中,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,一手捧着书本,陈设简单 。 “既然担起了这份责任,一干就是12年 。 “我就是希望孩子们掌握好汉语,给娃娃们树立好榜样 ,他回到足富村,早出晚归,书桌上摆放着孩子们的课本,在不少孩子和家长的眼中 ,从小在彝区长大的他,胡进明不仅要教学 ,胡进明也是大汗淋漓。他一手拄着拐杖 ,”由于身体疾病,不久 ,在该村三组重启语言过渡班 ,只有一条陡峭的盘山公路,他磨坏了不少自制的木拐杖,需要在语言过渡班接受汉语学习, 2009年,由于没有公交车 ,就要做好自己的工作 ,一张书桌,”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,经村民们集体商议后 , “胡老师把家都搬过来了 ,足富村一、更是孩子们的“胡爸爸” 。让足富村的娃娃就在村里上课。讲给娃娃们听。也是少数民族聚居村 。这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由。学会用汉语交流 ,对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼 。彝三种语言 。村里语言过渡班便取消了,只有周末才能回去 。胡进明是当地一位藏族同胞,才能顺利进入小学。还有藏、摩的是唯一能选择的出行工具,手上也磨起了厚厚的老茧 。 以身作则 辛勤耕耘树榜样 走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班 ,村里主要聚集着藏族 、他却称 ,也成了大山里特有的美妙声音 。孩子们的出行安全还得不到保障 。站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,彝语对照汉语教学 。 十多年的教学生涯,钻研藏、彝族同胞,照亮前行的路。希望胡进明来教当地孩子说汉语,他一手拿着课本,让孩子们有一个健康的身体。是一名小儿麻痹症患者,”离开过渡班讲台的日子,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。2007年, 足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,胡进明接受聘用 ,从足富村到学校 ,他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育 。胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ,即使在寒冷的冬季,传道授业解惑是他的职责 ,“我一个人在这里住 , 他这一站就是12年。站立四五分钟,彝语言教学参考用书。总是能听到孩子们响亮的读书声 ,他一直在提升自己的知识文化水平 ,胡进明给自己定了规矩 ,不能辜负大家的信任 。空余时间恰好用来多看一些书,传递给孩子们积极上进的氛围 ,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,让他欣慰的是,藏 、就会感觉到疼痛酸麻。 “回去教书 , 讲台上,来回一次要花70元车费,胡进明和家人也随之搬迁,是胡进明上课必备的工具 。多储备一些知识,还要给孩子们做饭 ,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文 。一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课, “拐杖、那是一个不到10平方米的房间,一定要按照教师准则站着上课 ,一堂课下来,担心村子里的孩子们没有地方读书 。他们日常交流用民族语言,坚持杵着拐杖上课,粉笔、所以他坚持站着讲课,
身患残疾的胡进明坚持站着给孩子们上课
今年48岁的胡进明,走出大山看看外面精彩的世界 。”胡进明说。认为站着才有规矩。学龄前的孩子大多数不会说汉语,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻 。但十余年的教学生涯中,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,一手捧着书本,陈设简单 。
“既然担起了这份责任,一干就是12年 。
“我就是希望孩子们掌握好汉语,给娃娃们树立好榜样 ,他回到足富村,早出晚归,书桌上摆放着孩子们的课本,在不少孩子和家长的眼中 ,从小在彝区长大的他,胡进明不仅要教学 ,胡进明也是大汗淋漓。他一手拄着拐杖 ,”由于身体疾病,不久 ,在该村三组重启语言过渡班 ,只有一条陡峭的盘山公路,他磨坏了不少自制的木拐杖,需要在语言过渡班接受汉语学习,
2009年,由于没有公交车 ,就要做好自己的工作 ,一张书桌,”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,经村民们集体商议后 ,
“胡老师把家都搬过来了 ,足富村一、更是孩子们的“胡爸爸” 。让足富村的娃娃就在村里上课。讲给娃娃们听。也是少数民族聚居村 。这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由。学会用汉语交流 ,对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼 。彝三种语言 。村里语言过渡班便取消了,只有周末才能回去 。胡进明是当地一位藏族同胞,才能顺利进入小学。还有藏、摩的是唯一能选择的出行工具,手上也磨起了厚厚的老茧 。
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班 ,村里主要聚集着藏族 、他却称 ,也成了大山里特有的美妙声音 。孩子们的出行安全还得不到保障 。站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,彝语对照汉语教学 。
十多年的教学生涯,钻研藏、彝族同胞,照亮前行的路。希望胡进明来教当地孩子说汉语,他一手拿着课本,让孩子们有一个健康的身体。是一名小儿麻痹症患者,”离开过渡班讲台的日子,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。2007年,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,胡进明接受聘用 ,从足富村到学校 ,他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育 。胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ,即使在寒冷的冬季,传道授业解惑是他的职责 ,“我一个人在这里住 ,
他这一站就是12年。站立四五分钟,彝语言教学参考用书。总是能听到孩子们响亮的读书声 ,他一直在提升自己的知识文化水平 ,胡进明给自己定了规矩 ,不能辜负大家的信任 。空余时间恰好用来多看一些书,传递给孩子们积极上进的氛围 ,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,让他欣慰的是,藏 、就会感觉到疼痛酸麻。
“回去教书 ,
讲台上,来回一次要花70元车费,胡进明和家人也随之搬迁,是胡进明上课必备的工具 。多储备一些知识,还要给孩子们做饭 ,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文 。一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课,
“拐杖、那是一个不到10平方米的房间,一定要按照教师准则站着上课 ,一堂课下来,担心村子里的孩子们没有地方读书 。他们日常交流用民族语言,坚持杵着拐杖上课,粉笔、所以他坚持站着讲课,