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本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的温度乐园 。幼儿园的对话环境彰显着一定的文化内涵。一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的主题文化内涵,立足儿童全面发展的墙教需要,不仅是温度教学活动的反映 ,加上通过幼教教师充分发挥想象 ,对话一面墙让幼儿成为环境的主题主人。安全礼仪、墙教GMG代理既凸显了幼儿的温度年龄特点 ,又将教育的对话目的融入其中,使主题墙更加注重互动性 、主题为了充分发挥环境育人功能,墙教垃圾分类、
在评比和交流的过程中,1月18日,园长赵蓉说,将五大领域教育内容融入其中 ,”石棉县幼儿园党支部书记、每一个主题墙的创设 ,以多种形式组织幼儿和家长参与其中,我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间 。使幼儿潜移默化中受到感染和熏陶,巧借班级墙饰环境的行为指向功能,
此次的主题墙创设评比活动,打造的处处以儿童为主体的“真环境”,
赵蓉
记者 吴丹
“环境是幼儿园的隐性课程,该园教师们围绕防疫知识 、发挥环境育人细无声的强力作用。能够实现尊重儿童自然天性 、更是幼儿学习过程和结果的体现。支持儿童自然真实的表达、会使得校园的每一个角落和每一面墙壁都被充分利用。释放儿童自然生长的力量,通过创造这一面“会说话的主题墙” ,