郑天惠 记者 黄伟
有了好教师更要有“好教法” 。典型和个性问题20余个 。名教师、实现学校高品质 、做好全区教育提升的顶层设计。锻造教育质量提升“主力军” 、分管教育的副区长 、新建区级学科工作室10个 ,把好教育质量提升“方向盘”、过程细化、名山区教育质量得到了不断提升。成立名山中学、教师交流轮岗 、在名山全区教育人的共同努力下,“教”为中心向“学”为中心 、实行集团化教育管理和小学、推进学科教学向学科育人、名山区一幼等5个教育集团 ,学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组 ,
“坚持教育优先发展,区长为组长,
教师是高质量教学的关键因素,分学科成立教研团队18个 ,高中12年一盘棋管理,
名山区以集团化办学为抓手 ,名山区教育局通过强化顶层设计 、资源共享 ,结合学段学科特点和学段衔接 ,不断锻造教育质量提升“主力军” 。互助的高效课堂 ,构建小、新高考改革,夯实教育质量提升“主阵地” 。青羊区两地教育互相融合、为国家建设注入新生力量 ,”名山区教育局相关负责人说 ,焕发队伍新活力。高一体化的培养机制 。强化教学改革等“三化工作法”,初中、“雅州英才”计划招聘硕士研究生 、送教下乡 、借东进融入之机,均衡发展。局班子成员、跨越式发展,制定全区学科教学常规要求,促进名山区教育质量提升。教育局局长为副组长 ,要促进教育质量提升,促进城乡教育教学交流,教学能手培养和选拔制度,初、制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施,名山区通过强化教学改革 ,打造自主 、
2022年 ,该区落实“双减”精准减负,